მინდა რამდენიმე სიტყვით ტრენერის შესახებ.... ქალბატონი მანანა, მაღალი პროფესიული დონის ტრენერი და არაჩვეულებრივი ადამიანი.. ყველა დღე გამოირჩეოდა დიდი პროდუქტიულობით...
ტ
ტ
вторник, 12 июля 2016 г.
ტრენინგის ბოლო დღის (მე-9) რეფლექსია
მეტად საინტერესო დღე იყო იმ თვალსაზრისით, რომ მოვისმინეთ კოლეგების მიერ დაგეგმილი პროექტების პრეზენტაცია.
ირინა შეყრილაძემ წარმოგვიდგინა პროექტი თემაზე ,, დღესასწაულები გერმანიაში და საქართველოში,, პროექტის ფარგლებში დაგაგმილი აქვს საინტერესო აქტივობები, რაც საშუალებას მისცემს მოსწავლეთა დაინტერესების ხარისხი.
ნინო დილებაშვილმა წარმოადგინა პროექტი თემაზე ,, ოკუპაცია,, საინტერესო ფაქტებით დატვირთული.
გურანდა თავაძემ წარმოადგინა პროექტი თემაზე ,, მცენარეთა როლი კვებით ჯაჭვში,,საინტერესო აქტივობები წარმოადგინა, რათა ბავშვებმა შეძლონ გაიაზრონ თუ როგორ არიან ცოცხალი ორგანიზმები ერთმანეთთან დაკავშირებული კვებითი ურთიერთობების ფორმით.
დარეჯან ნამგალაურმა წარმოადგინა პროექტი ,, ვეფხისტყაოსანი ქართულ ლიტერატურაში,, უაღრესად აქტუალური და საინტერესო თემაა, მუშაობის პროცესში მოსწავლეები გაეცნობიან უკვდავი პოემის ღირებულებებს კიდევ ერთხელ...
ქეთევან ნახუცრიშვილმა წარმოადგინა პროექტი თემზე ,,რას ვკითხულობთ?,, ეს აქტუალური თემაა, მუშაობის პროსესში გამოიკვეთება თუ რომელი ჟანრის ლიტერატურას ანიჭებენ უპირატესობას.
მარიკა წერეთელმა წარმოადგინა პროექტი ,, ექვთიმე თაყაიშვილი- ოქროს ფონდი.,,საინტერესო დეტალებით, ფაქტებით დატვირთული... აქტივობები მოსწავლეებს მისცემს საშუალებას გაეცნენ ოქროს ფონდში დაცული ნიმუშების ღირსებებს და ექვთიმე თაყაიშვილის ღვაწლსა და ამაგს განძის შენარჩუნების თვალსაზრისით..
მაია ბაწელაშვილმა წარმოადგინა პროექტი თემაზე ,, ქართული მრავალხმიანი მუსიკა,, წარმატებებს ვუსურვებ მას...
მეტად საინტერესო დღე იყო იმ თვალსაზრისით, რომ მოვისმინეთ კოლეგების მიერ დაგეგმილი პროექტების პრეზენტაცია.
ირინა შეყრილაძემ წარმოგვიდგინა პროექტი თემაზე ,, დღესასწაულები გერმანიაში და საქართველოში,, პროექტის ფარგლებში დაგაგმილი აქვს საინტერესო აქტივობები, რაც საშუალებას მისცემს მოსწავლეთა დაინტერესების ხარისხი.
ნინო დილებაშვილმა წარმოადგინა პროექტი თემაზე ,, ოკუპაცია,, საინტერესო ფაქტებით დატვირთული.
გურანდა თავაძემ წარმოადგინა პროექტი თემაზე ,, მცენარეთა როლი კვებით ჯაჭვში,,საინტერესო აქტივობები წარმოადგინა, რათა ბავშვებმა შეძლონ გაიაზრონ თუ როგორ არიან ცოცხალი ორგანიზმები ერთმანეთთან დაკავშირებული კვებითი ურთიერთობების ფორმით.
დარეჯან ნამგალაურმა წარმოადგინა პროექტი ,, ვეფხისტყაოსანი ქართულ ლიტერატურაში,, უაღრესად აქტუალური და საინტერესო თემაა, მუშაობის პროცესში მოსწავლეები გაეცნობიან უკვდავი პოემის ღირებულებებს კიდევ ერთხელ...
ქეთევან ნახუცრიშვილმა წარმოადგინა პროექტი თემზე ,,რას ვკითხულობთ?,, ეს აქტუალური თემაა, მუშაობის პროსესში გამოიკვეთება თუ რომელი ჟანრის ლიტერატურას ანიჭებენ უპირატესობას.
მარიკა წერეთელმა წარმოადგინა პროექტი ,, ექვთიმე თაყაიშვილი- ოქროს ფონდი.,,საინტერესო დეტალებით, ფაქტებით დატვირთული... აქტივობები მოსწავლეებს მისცემს საშუალებას გაეცნენ ოქროს ფონდში დაცული ნიმუშების ღირსებებს და ექვთიმე თაყაიშვილის ღვაწლსა და ამაგს განძის შენარჩუნების თვალსაზრისით..
მაია ბაწელაშვილმა წარმოადგინა პროექტი თემაზე ,, ქართული მრავალხმიანი მუსიკა,, წარმატებებს ვუსურვებ მას...
понедельник, 11 июля 2016 г.
четверг, 7 июля 2016 г.
среда, 6 июля 2016 г.
მეხუთე დღის რეფლექსია
ერთმანეთს გავუგზავნეთ ნამუშევრები და გავაკეთეთ ამ ნამუშევრების შეფასებები, გავეცანით უკუკავშირის მიცემის წესებს...
შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი, რომელიც ორიენტირებული იყო მისაღწევ მიზნებზე... შევქმენით სლაიდშოუ.
გადმოვიწერეთ ინტერნეტიდან მასალები და გამოვიყენეთ ნაშრომის შესრულებისას...
ერთმანეთს გავუგზავნეთ ნამუშევრები და გავაკეთეთ ამ ნამუშევრების შეფასებები, გავეცანით უკუკავშირის მიცემის წესებს...
შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი, რომელიც ორიენტირებული იყო მისაღწევ მიზნებზე... შევქმენით სლაიდშოუ.
გადმოვიწერეთ ინტერნეტიდან მასალები და გამოვიყენეთ ნაშრომის შესრულებისას...
пятница, 1 июля 2016 г.
ტრენინგის მეოთხე დღის რეფლექსია
გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან... ავარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
აღნიშნულ მეთოდებში განსაკუთერებით მომეწონა თვითრეგულირებადი სწავლების სტრატეგიები და ის მეთოდები, რომლებით მოსწავლეებს აფასებს ამ კონკრეტული მიმართულებით.
მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლის მიზნით შევქმენი ,, ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე ,, - ცხრილი.
ვისწავლეთ google drive-ში პრეზენტაციის მომზადება... დავიწყეთ პროექტის პორტფოლიოს შექმნა...
მოგვეცა დავალება, სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის მიხედვით სასწავლო მიზნებს მოვარგოთ აქტივობები..
გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან... ავარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
აღნიშნულ მეთოდებში განსაკუთერებით მომეწონა თვითრეგულირებადი სწავლების სტრატეგიები და ის მეთოდები, რომლებით მოსწავლეებს აფასებს ამ კონკრეტული მიმართულებით.
მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლის მიზნით შევქმენი ,, ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე ,, - ცხრილი.
ვისწავლეთ google drive-ში პრეზენტაციის მომზადება... დავიწყეთ პროექტის პორტფოლიოს შექმნა...
მოგვეცა დავალება, სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის მიხედვით სასწავლო მიზნებს მოვარგოთ აქტივობები..
ტრენინგის მეოთხე დღის რეფლექსია
გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან... ავარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
აღნიშნულ მეთოდებში განსაკუთერებით მომეწონა თვითრეგულირებადი სწავლების სტრატეგიები და ის მეთოდები, რომლებით მოსწავლეებს აფასებს ამ კონკრეტული მიმართულებით.
მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლის მიზნით შევქმენი ,, ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე ,, - ცხრილი.
ვისწავლეთ google drive-ში პრეზენტაციის მომზადება... დავიწყეთ პროექტის პორტფოლიოს შექმნა...
მოგვეცა დავალება, სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის მიხედვით სასწავლო მიზნებს მოვარგოთ აქტივობები..
გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან... ავარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
აღნიშნულ მეთოდებში განსაკუთერებით მომეწონა თვითრეგულირებადი სწავლების სტრატეგიები და ის მეთოდები, რომლებით მოსწავლეებს აფასებს ამ კონკრეტული მიმართულებით.
მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლის მიზნით შევქმენი ,, ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე ,, - ცხრილი.
ვისწავლეთ google drive-ში პრეზენტაციის მომზადება... დავიწყეთ პროექტის პორტფოლიოს შექმნა...
მოგვეცა დავალება, სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის მიხედვით სასწავლო მიზნებს მოვარგოთ აქტივობები..
ტრენინგის მეოთხე დღის რეფლექსია
გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან... ავარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
აღნიშნულ მეთოდებში განსაკუთერებით მომეწონა თვითრეგულირებადი სწავლების სტრატეგიები და ის მეთოდები, რომლებით მოსწავლეებს აფასებს ამ კონკრეტული მიმართულებით.
მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლის მიზნით შევქმენი ,, ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე ,, - ცხრილი.
ვისწავლეთ google drive-ში პრეზენტაციის მომზადება... დავიწყეთ პროექტის პორტფოლიოს შექმნა...
მოგვეცა დავალება, სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის მიხედვით სასწავლო მიზნებს მოვარგოთ აქტივობები..
გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან... ავარჩიეთ ჩვენთვის სასურველი შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
აღნიშნულ მეთოდებში განსაკუთერებით მომეწონა თვითრეგულირებადი სწავლების სტრატეგიები და ის მეთოდები, რომლებით მოსწავლეებს აფასებს ამ კონკრეტული მიმართულებით.
მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლის მიზნით შევქმენი ,, ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე ,, - ცხრილი.
ვისწავლეთ google drive-ში პრეზენტაციის მომზადება... დავიწყეთ პროექტის პორტფოლიოს შექმნა...
მოგვეცა დავალება, სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის მიხედვით სასწავლო მიზნებს მოვარგოთ აქტივობები..
вторник, 21 июня 2016 г.
რეფლექსია (2 დღე)
ეს დღე მეტად პროდუქტიული იყო. გავეცანით ჯგუფის წევრების პროექტის გეგმებს.პროექტის შინაარსის დაწერისას გავითვალისწინეთ ის, რომ მთავარია მოსწავლეების ნაფიქრალი, ნააზრევი და მათი დასკვნები. ხაზგასმით ჩამოვყალიბდით იმის შესახებ, რომ პროექტის შეფასებისას აქცენტს ვაკეთებთ შედეგებზე, რომელსაც შევაფასებთ.
საინტერესო იყო ბუკლეტების შექმნა, მასში ტექსტებისა და ფოტოების გადატანა საჭიროების ადგილზე. განვიხილეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, ამოვარჩიეთ მოსწავლეების შესაძლებლობებზე მორგებული პუნქტები და ჩავსვით გეგმაში.
ეს დღე მეტად პროდუქტიული იყო. გავეცანით ჯგუფის წევრების პროექტის გეგმებს.პროექტის შინაარსის დაწერისას გავითვალისწინეთ ის, რომ მთავარია მოსწავლეების ნაფიქრალი, ნააზრევი და მათი დასკვნები. ხაზგასმით ჩამოვყალიბდით იმის შესახებ, რომ პროექტის შეფასებისას აქცენტს ვაკეთებთ შედეგებზე, რომელსაც შევაფასებთ.
საინტერესო იყო ბუკლეტების შექმნა, მასში ტექსტებისა და ფოტოების გადატანა საჭიროების ადგილზე. განვიხილეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, ამოვარჩიეთ მოსწავლეების შესაძლებლობებზე მორგებული პუნქტები და ჩავსვით გეგმაში.
понедельник, 20 июня 2016 г.
ტრენინგი ,,პროექტებით სწავლება,,
რ ე ფ ლ ე ქ ს ი ა (1 დღე)
პროექტით სწავლება მნიშვნელოვანია სასწავლო პროცესის ეფექტურად წარმართვისთვის. პროექტი მორგებული უნდა იყოს მოსწავლეთა საჭიროებებზე, პროექტის მიზანი მორგებული უნდა იყოს ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტებს....
პროექტის დაწყებისას მთავარი და აუცილებელია რაიმე პრობლემის გამოკვეთა, ამ პრობლემის დასაძლევად გზებისა და საშუალებების ძიება... რაც მთავარია, პროექტის განხორციელებისას უნდა დაიგეგმოს აქტივობები ისე, რომ იგი შესაბამისობაში მოვიდეს საბოლოო მიზანთან...
ტრენინგის პირველი დღე მნიშვნელოვანი იყო იმით, რომ ვისწავლეთ ვაივერის Intel® Education Viewer მასალების გამოყენება....პორტფოლიოს ჩეკლისტი განსაზღვრავს რა მასალები უნდა შევინახოთ პორტფოლიოში, გავეცანით პროექტის მახასიათებლების ჩეკლისტს.....
რ ე ფ ლ ე ქ ს ი ა (1 დღე)
პროექტით სწავლება მნიშვნელოვანია სასწავლო პროცესის ეფექტურად წარმართვისთვის. პროექტი მორგებული უნდა იყოს მოსწავლეთა საჭიროებებზე, პროექტის მიზანი მორგებული უნდა იყოს ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტებს....
პროექტის დაწყებისას მთავარი და აუცილებელია რაიმე პრობლემის გამოკვეთა, ამ პრობლემის დასაძლევად გზებისა და საშუალებების ძიება... რაც მთავარია, პროექტის განხორციელებისას უნდა დაიგეგმოს აქტივობები ისე, რომ იგი შესაბამისობაში მოვიდეს საბოლოო მიზანთან...
ტრენინგის პირველი დღე მნიშვნელოვანი იყო იმით, რომ ვისწავლეთ ვაივერის Intel® Education Viewer მასალების გამოყენება....პორტფოლიოს ჩეკლისტი განსაზღვრავს რა მასალები უნდა შევინახოთ პორტფოლიოში, გავეცანით პროექტის მახასიათებლების ჩეკლისტს.....
Подписаться на:
Сообщения (Atom)